{"id":4818,"date":"2020-08-29T22:27:25","date_gmt":"2020-08-29T22:27:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.impactohuasteco.com\/?p=4818"},"modified":"2020-08-29T22:27:25","modified_gmt":"2020-08-29T22:27:25","slug":"educadoras-de-preescolar-elaboran-materiales-didacticos-para-apoyar-a-sus-alumnos-que-viven-en-la-periferia-de-la-capital","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.impactohuasteco.com\/?p=4818","title":{"rendered":"EDUCADORAS DE PREESCOLAR ELABORAN MATERIALES DID\u00c1CTICOS PARA   APOYAR A SUS ALUMNOS QUE VIVEN EN LA PERIFERIA DE LA CAPITAL"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>De esta manera se superan carencias econ\u00f3micas y tecnol\u00f3gicas que enfrentan para iniciar el ciclo escolar 2020-2021, al no contar con apoyos por parte del gobierno.\u00a0<\/strong><strong>\n<p><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Irineo P\u00e9rez Melo. 28 de Agosto del 2020. \u00a0Con el firme compromiso de apoyar a ni\u00f1os de escasos recursos que viven en la periferia de esta capital, maestras de educaci\u00f3n preescolar y primaria se han sensibilizado ante la carencia de recursos econ\u00f3micos y tecnol\u00f3gicos que presentan sus alumnos en este ciclo escolar 2020-2021, llev\u00e1ndoles cuadernillos impresos para sobrellevar la brecha digital que padecen.<\/p>\n<p>Aun cuando las autoridades educativas de la entidad se\u00f1alan que se cuentan con las condiciones para cumplir cabalmente el ciclo escolar, gracias a la estrategia \u201cVeracruz educando a distancia 2020-2021\u201d, la realidad es otra y dista mucho de lo que dicen quienes dictan las pol\u00edticas educativas en la entidad.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" class=\"alignleft  wp-image-4820\" src=\"http:\/\/www.impactohuasteco.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Sin-t\u00edtulo-3-9-300x183.jpg\" alt=\"\" width=\"544\" height=\"332\" \/>Tan solo en esta capital, en muchas de las colonias de la periferia, las condiciones de pobreza en que viven miles de familias, les impide acceder a una educaci\u00f3n de calidad al no contar, algunas de ellas, con un aparato para captar la se\u00f1al televisiva o de radio, y mucho menos el servicio de internet.<\/p>\n<p>De acuerdo con la Encuesta Nacional de Consumo de Contenidos Audiovisuales 2018 del Instituto Federal de Telecomunicaciones, hasta el 11% de los hogares en las zonas rurales del pa\u00eds \u2014alrededor de 14 millones de personas\u2014 no cuentan con un aparato de televisi\u00f3n para acceder a la se\u00f1al y la programaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Por este motivo y por<\/p>\n<p>las condiciones precarias en las que se encuentran estas familias, y sobre todo la falta de apoyo de los gobiernos estatal y municipal para acceder a los servicios educativos b\u00e1sicos, los profesores han tenido que preparar sus actividades escolares para que los ni\u00f1os en edad escolar puedan estudiar a la par de aquellos con mejores posibilidades econ\u00f3micas.<\/p>\n<p>Manely Isabel P\u00e9rez, directora del Jard\u00edn de Ni\u00f1os \u201cWenceslao Victoria Soto\u201d, de la colonia Humberto Aguirre Cruz, refiere que junto con sus subordinadas se dieron a la tarea de elaborar cuadernillos impresos y llev\u00e1rselos personalmente a sus padres, haci\u00e9ndoles las recomendaciones para poder integrarse al plan y programas de estudios.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.impactohuasteco.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Sin-t\u00edtulo-4-4.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft  wp-image-4821\" src=\"http:\/\/www.impactohuasteco.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Sin-t\u00edtulo-4-4-300x183.jpg\" alt=\"\" width=\"543\" height=\"331\" \/><\/a><br \/>\nPara ello, dice que ha tenido que recorrer hasta una hora de camino, en mi caso, para llegar desde su domicilio hasta dicha colonia, ubicada en el sur de la capital veracruzana, en donde se encuentra su centro de trabajo, para llevarles el material a los educandos y as\u00ed incluir a todos en la educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n<p>Las inclemencias del tiempo, que en esta semana de inicio del ciclo escolar se presentaron, no ha sido impedimento alguno para cumplir con su responsabilidad social y prueba de ello, que los materiales did\u00e1cticos se han hecho llegar, pues es la \u00fanica manera que se tuvo para iniciar el ciclo escolar 2020-2021.<\/p>\n<p>Y explica:<\/p>\n<p>\u201cAl observar que la mayor\u00eda de sus alumnos no poseen televisor, radio o incluso electricidad y mucho menos servicio de internet, elaboramos cuadernillos de actividades seg\u00fan la edad de los alumnos y algunos conocimientos previos que poseen de ellos y de su contexto inmediato\u201d.<\/p>\n<p>De esta manera, se\u00f1ala, se distribuir\u00e1 de manera quincenal las actividades, de la igual forma se recoger\u00e1n las evidencias para poder elaborar los trabajos que vayan acordes a las necesidades de los estudiantes.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, de las necesidades de sus alumnos, las educadoras se motivaron en la elaboraci\u00f3n de estos cuadernillos de actividades, debido a que el programa\u00a0\u00a0\u201cAprende en casa 2\u201d mediante TV, no difiere las actividades por grado escolar, es decir, aplica las mismas actividades, tanto para los ni\u00f1os de 1\u00b0 como para los 2\u00b0 y 3\u00b0 de educaci\u00f3n preescolar, cuesti\u00f3n que no es recomendable por las necesidades, intereses, habilidades, conocimientos y capacidades de los alumnos seg\u00fan la edad cronol\u00f3gica y el contexto de los peque\u00f1os.<\/p>\n<p>Asimismo, la profesora dijo que el principal problema que se presenta en diversos puntos de M\u00e9xico son las condiciones materiales con las que cuenta cada familia, ya que viven en condiciones de pobreza y con los m\u00ednimos servicios p\u00fablicos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De esta manera se superan carencias econ\u00f3micas y tecnol\u00f3gicas que enfrentan para iniciar el ciclo escolar 2020-2021, al no contar con apoyos por parte del gobierno.\u00a0 Irineo P\u00e9rez Melo. 28 de Agosto del 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