Por: Zaira Rosas<\/p>\n
zairosas.22@gmail.com<\/strong><\/p>\n La pandemia ha puesto al descubierto m\u00faltiples deficiencias, pero tambi\u00e9n ha explotado al m\u00e1ximo la creatividad y la innovaci\u00f3n en nuestras \u00e1reas de oportunidad. Hemos visto al mundo digitalizarse a marchas forzadas, expandir las ganancias en puntos donde la tecnolog\u00eda es inherente y su manejo nato, aunque en la otra cara de la moneda se incremente la desigualdad y la falta de oportunidades pues el mundo virtual no est\u00e1 al alcance de todos.<\/strong><\/p>\n En medio de los avances y retrocesos est\u00e1 una generaci\u00f3n presente y otras por venir que tendr\u00e1n que enfrentar mayores retos y replantear los panoramas que les tocar\u00e1 vivir. Hoy en d\u00eda existe un com\u00fan denominador en el mundo: hay una crisis acentuada en el aspecto econ\u00f3mico, donde algunos pocos brillan gracias a sus innovadoras ideas, pero el promedio de j\u00f3venes carece de oportunidades laborales pese a contar con la mejor preparaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n Desde hace a\u00f1os el mundo anunciaba una necesidad de revoluci\u00f3n en la educaci\u00f3n, los dogmas escolares eran insuficientes para dar soluci\u00f3n a las problem\u00e1ticas de la vida real, se hac\u00eda evidente la desigualdad social entre las escuelas p\u00fablicas y privadas, puesto que la educaci\u00f3n particular llegaba a ser m\u00e1s actual y especializada. De ah\u00ed surgi\u00f3 la urgencia de crear v\u00ednculos m\u00e1s estrechos con el sector empresarial, pero tambi\u00e9n en los espacios p\u00fablicos, aunque de inmediato se hizo evidente que no bastan t\u00edtulos escolares para demostrar experiencia.<\/strong><\/p>\n Comenz\u00f3 una lucha de generaciones en m\u00faltiples \u00e1mbitos, las empresas buscaban personas j\u00f3venes debidamente preparadas, pero bajo los est\u00e1ndares de compromiso y rendimiento que ten\u00edan las generaciones de anta\u00f1o, evidentemente sin ofrecer las mismas condiciones laborales, puesto que hoy en d\u00eda ya nadie conocer\u00e1 el concepto de jubilaci\u00f3n, sin mencionar las exigencias digitales de un entorno actual.<\/strong><\/p>\n La falta de contratos fijos, la b\u00fasqueda constante de trabajadores desde casa, la demanda del empleo de manera remota o virtual nos obliga a replantear la educaci\u00f3n, pero no como una atenci\u00f3n temporal y urgente, sino como medida permanente y desde la ra\u00edz. Si el mundo laboral demanda conocimiento integral y a la vez altamente especializado, as\u00ed han de ser las escuelas, preparando a los j\u00f3venes desde hoy para resolver las problem\u00e1ticas de ma\u00f1ana, capaces de adaptarse a los cambios vertiginosos del tiempo.<\/strong><\/p>\n Uno de los hombres m\u00e1s exitosos en la historia comenz\u00f3 desafiando los est\u00e1ndares de su educaci\u00f3n, busc\u00f3 aprender de aquello que nutriera sus intereses y no lo que le dictaba una carrera. Aunque no contaba con un t\u00edtulo universitario que respaldara su conocimiento, Steve Jobs si cont\u00f3 con infinidad de empresas que revolucionaron el mundo y demostraron que en el futuro la clave del \u00e9xito es multidisciplinar.<\/strong><\/p>\n Tengo la fortuna de dar clases en distintos \u00e1mbitos y cuando mis estudiantes me preguntan qu\u00e9 herramientas requieren para obtener \u00e9xito, siempre les respondo que la clave es nunca dejar de aprender, ser resilientes, capaces de adaptarse a las circunstancias y sobre todo desarrollar al m\u00e1ximo su creatividad. Sin embargo, para poder aplicar esta respuesta es indispensable contar con elementos de apoyo, de ah\u00ed la necesidad de propuestas p\u00fablicas m\u00e1s equitativas, de concursos que inciten la participaci\u00f3n de zonas m\u00e1s desfavorecidas para que el desarrollo y las oportunidades del futuro tambi\u00e9n les alcancen.<\/strong><\/p>\n Desafortunadamente la desigualdad tambi\u00e9n se ve reflejada seg\u00fan el g\u00e9nero, durante la pandemia han sido las mujeres las m\u00e1s afectadas por el desempleo, de igual forma es justo por g\u00e9nero que se han visto en la necesidad de renunciar a sus trabajos para hacerse cargo del cuidado de los enfermos y si esto no fuera suficiente la demanda laboral apunta a lo cient\u00edfico y es justo en ese campo donde menos incursionan las mujeres.<\/strong><\/p>\n De nueva cuenta eso nos dirige a la educaci\u00f3n, a la necesidad de impulsar la equidad desde las escuelas y sobre todo motivar de igual manera a ni\u00f1os y ni\u00f1as para seguir desarrollando sus conocimientos en \u00e1reas que impulsen el crecimiento social. Aquello que cre\u00edamos era cuesti\u00f3n del futuro, de pel\u00edculas de ciencia ficci\u00f3n ha llegado para hacerse cada vez m\u00e1s latente y requiere de propuestas de soluci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por: Zaira Rosas zairosas.22@gmail.com La pandemia ha puesto al descubierto m\u00faltiples deficiencias, pero tambi\u00e9n ha explotado al m\u00e1ximo la creatividad y la innovaci\u00f3n en nuestras \u00e1reas de oportunidad. Hemos visto al mundo digitalizarse a marchas forzadas, expandir las ganancias en puntos donde la tecnolog\u00eda es inherente y su manejo nato, aunque en la otra cara de la moneda se incremente la desigualdad y la falta de oportunidades pues el mundo virtual no est\u00e1 al alcance de todos. 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